Datos estadísticos.

Ronquillo Granados Getsemani.     3ro F.

(Abrir la imagen para mejor visualización.)

¿Qué representan estos gráficos?

Pues bien, principalmente, que mi contenido está llegando a cierto número de personas.

Me encuentro feliz considerando los resultados, sin embargo no me veo satisfecha completamente con ellos. No está en el lector, está en el usuario, yo.

Si seguirá dependiendo de mi como luce, tanto informativa, como visualmente, tendré en cuenta un par de mejoras y atractivos. Por tanto, presento el resultado de las estadísticas a lo largo de este tiempo, aproximadamente 4 meses.

Primero, fue un poco complicada esta representación ya que no era suficiente el lienzo.

La diferencia de números entre el país donde me ubico actualmente, (México) con los demás, próximamente mencionados, es notoria. Así que, para obtenerlos visibles todos, se hicieron modificaciones, los números reales son:

México:                       1259 visitas.

Ucrania:                      83 visitas.

E.U.A.:                         25 visitas.

Honduras:                  15 visitas.

Chile:                          13 visitas.

Argentina:                  11 visitas.

Colombia:                   6 visitas.

Panamá:                     3 visitas.

España:                       1 visita.

Perú:                           1 visita.

Alemania:                    1 visita.

El Salvador:                 1 visita.

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Opinión.

Ronquillo Granados Getsemani.     3ro F.

Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la innovación técnica: Los productos y procesos como punto de partida para la innovación.

¿Qué es una generación tecnológica? La generación de hoy, nosotros somos, ¿por qué?, bueno, la tecnología ha influido de manera maravillosa en nuestros días, la hemos hecho parte de nosotros, de nuestra familia, de nuestro tiempo, y de nuestra cultura. Y es que cada vez hay más personas que cuentan con acceso a ella,  nos brinda muchas facilidades, hace que todo sea más sencillo, gracias a ella, muchas cosas han mejorado, muchas otras se han descubierto, y también algunas fueron personificadas.  

La innovación pasó por muchas fases, etapas y ciclos. Hubo épocas en las que la innovación fue el descubrir cómo vestirnos apropiadamente (como lo consideramos hoy), quizá después pasó a la extracción de metales del subsuelo, luego a el uso de la electricidad, el auto, la política, el primer dispositivo móvil, y así, hasta ahora.

Las generaciones tecnológicas (nosotros), somos el producto que está ‘’saliendo’’ de estos ciclos, mientras la gente permita la innovación, mejoraremos nuestras técnicas. El proceso es el tiempo en el que se llevan a cabo ciertas acciones para lograr algo, es el desarrollo, una serie de actividades, para lograr el producto.

El producto es el resultado final, es lo que se obtiene de un proceso. Al definir el producto, y llevar a cabo el proceso, se llega a la innovación.

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INVESTIGACIÓN. Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la innovación técnica: Los productos y procesos como punto de partida para la innovación.

Ronquillo Granados Getsemani.     3ro F.

Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la innovación técnica: Los productos y procesos como punto de partida para la innovación.

Las nuevas tecnologías están transformando la vida económica y social, y son un factor clave del funcionamiento de la economía, la sociedad e incluso la política. La implantación de la Sociedad de la Información (SI) se asume como un reto imprescindible para garantizar el desarrollo sostenible y evitar que aparezcan nuevas formas de desigualdad.

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza y logia.

Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente.

Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.

La trayectoria técnica está muy vinculada con las generaciones tecnológicas y es la que identifica los cambios que atreves del tiempo, han experimentado los artefactos y servicios que satisfacen muestran necesidades.

Cibergrafía.

http://brayanalbertoma.blogspot.mx/2015/11/tarea-las-generaciones-tecnologicas.html

https://sites.google.com/site/3daldairgrandeest162/home/bloque-2/-las-generaciones-tecnologicas-como-producto-de-los-ciclos-de-la-innovacion-tecnica-los-productos-y-procesos-como-punto-de-partida-para-la-innovacion

https://sites.google.com/site/luisbecerraest162/home/tercer-ano-las-computadoras-en-el-mundo-actual/leccion-2/tema-3-las-generaciones-tecnologicas-y-la-configuracion-de-campos-tecnologicos/tema-3-1-las-generaciones-tecnologicas-como-producto-de-los-ciclos-de-la-innovacion-tecnica

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Opinión.

Ronquillo Granados Getsemani.     3ro F.

Las comunidades de aprendizaje a través de Internet.

Sabemos ya, que es una comunidad de aprendizaje, ¿no?, de cualquier modo, esta es una breve explicación de eso. ‘’Las Comunidades Virtuales se caracterizan porque sus integrantes son parte de un grupo social y existe una red de relaciones entre sus miembros.’’

La comunidad virtual es el medio no táctil por el cual las personas, de cualquier parte del mundo con una cierta accesibilidad (a servicios como Wi-Fi), tienen contacto. Comienzan por compartir gustos, preferencias, ideas y problemas. Encuentran maneras de apoyo, amistad, etcétera.

Cuando se trata de una comunidad de aprendizaje, bueno. Es esto, pero con fines educativos. Son personas que buscan información, visuales, técnicas, para aprender sobre algún tema, no solo por entretenimiento, si no para conocer algo, que seguro, dejará un provecho, y una ventaja por sobre de otras personas sin estos conocimientos.

Es una comunidad de aprendizaje a través de internet, porque se encuentra en línea. Puede ser un blog, una comunidad, un perfil, un grupo, un chat, entre otros. Se reúnen en plataformas, motores de búsqueda... Cualquier persona puede organizar una, solo se debe organizar un tema. Algo en lo que la gente pueda estar interesada, ofrecer liderazgo y orden a los usuarios, y sobre todo, respeto.

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INVESTIGACIÓN. Las comunidades de aprendizaje a través de Internet.

Ronquillo Granados Getsemani.     3ro F.

Las comunidades de aprendizaje a través de Internet.

El movimiento de Comunidades de Aprendizaje surge como reactivo social ante la incapacidad de la educación formal para responder a las nuevas y emergentes necesidades de las generaciones actuales y venideras. Desde este planteamiento se somete a revisión los objetivos, contenidos, y metodologías educativas actuales y, de modo especial, a los agentes educativos, escenarios y fines educativos.

Aunque bajo el epígrafe Comunidades de Aprendizaje coexisten gran variedad  de significados, prácticas y propuestas, pueden detectarse una serie de elementos de relevancia que afectan a alguno de los niveles de la educación formal: las aulas, los centros educativos, el contexto social y comunitario y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la escuela ha dejado de ser una moda o un lujo para pasar a convertirse en una necesidad para una sociedad potentemente afectada por procesos tecnológicos como la nuestra. Por otro lado, la incorporación educativa del espacio electrónico exige su consideración como el "tercer entorno" de interacción personal y educativa.

Son grupos de personas que se encuentran en un mismo entorno, ya sea virtual o presencial, y que tienen un interés común de aprendizaje con diferentes objetivos e intereses particulares. Se basan en la confianza y en el reconocimiento de la diversidad y la disposición para compartir experiencias y conocimientos. A través de estas se busca establecer procesos de aprendizaje a largo plazo que apuntan a la innovación, el desarrollo de capacidades, el mejoramiento de la práctica y el fortalecimiento de los vínculos entre miembros.

Parten de un principio regulador, el aprendizaje dialógico. Esta concepción comunicativa defiende que el aprendizaje depende principalmente de las interacciones entre personas, de la construcción conjunta de significados. Un modo de desarrollar el diálogo reflexivo es a través de grupos interactivos. En estos grupos se estimula el cambio de roles, unas veces se enseña y otras se aprende del otro, la cooperación y la colaboración.

Esta consideración del papel del alumno se aleja de los enfoques constructivos de corte más cognitivo, básicamente centrados en los procesos del alumno, y se centra en otros de índole más social. La atención se centra ahora en la dinámica interactiva de co-construcción del conocimiento entre profesor y alumno.

Cibergrafía.

http://ajrv1998.blogspot.mx/2012/10/las-comunidades-de-aprendizaje-traves.html

http://las123comunidades5ap.blogspot.mx/

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Opinión.

Ronquillo Granados Getsemani.     3ro F.

Campos tecnológicos y diversidad cultural.

Los campos tecnológicos están seriamente involucrados con la diversidad cultural, con la que afortunadamente nuestro país, y el resto del mundo, cuentan. Un ejemplo bastante claro, podría ser, las aplicaciones que diariamente usamos. Así como cada país, ciudad o comunidad usa y ‘’crea’’, innova con aplicaciones propias, cada quien tiene las de su preferencia, o las que son más útiles para ellos.

Por esto, cuando un americano usa Facebook, Messenger y WhatsApp, un asiático usa Snow, Line y Kakaotalk. Es diferente, tan solo en la tecnología. También en la manera de vestir, cuantas veces no hemos visto que los norteamericanos se visten distinto a nosotros, centroamericanos. Dentro del español, los sudamericanos ocupan y tienen un léxico distinto al nuestro, o al de los españoles.

Entonces, esta ‘’diversidad’’ que hay entre país y país, continente y continente, persona a persona, entre otros, no es más que la diferencia. Somos diferentes en muchos aspectos, habrá semejanzas o asimilaciones, pero no hay individuo totalmente idéntico a otro. Hablamos de, genero, preferencias sexuales, medidas físicas, gustos, pasiones, habilidades, idiomas, problemas.

Como sea, lo anterior fueron referencias para comprender y dejar en claro lo que es la diversidad. Por lo que, ya explicado el termino, nos referiremos a como la diversidad cultural está involucrada en los campos tecnológicos, y los campos tecnológicos en la diversidad cultural.

Primero, si nosotros, sin haber salido del país sabemos qué es la diversidad, como vive la gente de otros lugares, es por supuesto gracias a la tecnología. Durante los últimos años, ya sabemos, se ha estado innovando en distintas áreas, un ejemplo sería tecnológica y virtualmente. Las redes sociales, es el medio más accesible, y más común por el cual las personas mantienen contacto con gente de fuera. Y si, es una linda experiencia, aunque tiene sus contras como todo.

Así es como afecta la tecnología ‘’positivamente’’ a la diversidad, (en breve, la manera negativa sería el acoso o la discriminación en línea). Pero, ¿Cómo afecta o se ve involucrada la diversidad en la tecnología? En el primer ejemplo, se identifica fácilmente, pero para aclarar, se involucra en que, aunque los descubrimientos fueron los mismos para todo el mundo, la ‘’diversidad’’ nos obligó a aprovecharlos de manera diferente.

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INVESTIGACIÓN. Campos tecnológicos y diversidad cultural.

Ronquillo Granados Getsemani.     3ro F.

Campos tecnológicos y diversidad cultural.

La diversidad de culturas o diversidad cultural se refiere al grado de variación cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes (en pocas palabras diferentes y diversas culturas). La construcción social delos sistemas técnicos. Es el conjunto que se estructura por la relación y mutua interdependencia entre los seres humanos, las herramientas o máquinas, los materiales y el entorno para obtener un resultado deseado.

La diversidad cultural, ha sido modificada por diferentes aspectos del avance de la tecnología y viceversa. Ya sea en el implemento de máquinas o de nuevos métodos para la realización de un proceso. Desde la antigüedad se han modificado procesos que eran común en su tiempo, pero con el transcurso de este, el avance de ciertos campos ha hecho mejor estos procesos.

Procesos técnicos y organización social. Está formado por un conjunto de sencillas acciones y técnicas secuenciadas para la transformación de insumos. La intervención técnica es el conjunto de acciones llevadas a cabo para modificar de acuerdo a los intereses a quien la realiza.

El desarrollo de las sociedades ha propiciado la conformación de distintos campos tecnológicos que satisfacen una gran diversidad de necesidades. Un campo tecnológico es un sistema que integra y organiza distintas técnicas con el objetivo de obtener un producto o brindar un servicio, por ejemplo, las técnicas y maquinaria agrícola que produce los alimentos que requiere la población. Así, la incorporación y el desarrollo de los campos tecnológicos han mejorado las condiciones de vida de las sociedades; de este modo, influyen en la sociedad por medio de sus productos y servicios, y son influido por ésta al exigir solución a sus necesidades y demandas; es decir, al avance de uno propicia al desarrollo del otro y  viceversa.

HTML, siglas de HyperText Markup Language, es el lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes. HTML se escribe en forma de «etiquetas», rodeadas por corchetes angulares: < >

Cibergrafía.

https://prezi.com/lgbe4k6l6qts/campos-tecnologicos-diversidad-cultural/

https://geekaddiction.wordpress.com/2011/12/09/campos-tecnologicos-y-diversidad-cultural/

http://tecnologiatec52.blogspot.mx/2012/10/campos-tecnologicos-y-diversidad.html

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2do bloque. Campos tecnológicos y diversidad cultural.

Ronquillo Granados Getsemani.     3ro F.
PORTADA.

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